Description

Analiza złożonych problemów zachodzących w systemach społeczno-socjalnych wymaga wykorzystywania i integracji wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu pedagogiki oraz innych dyscyplin. Doskonalenie wiedzy, umiejętności i kompetencji niezbędnych do uczenia się wiąże się ze zmieniającą specyfiką przedmiotową i metodologiczną pedagogiki. Elementy rachunku prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej stanowią bazę przy organizacji badań empirycznych od momentu doboru próby badawczej do momentu obróbki danych i interpretacji wyników. W monografii wykorzystano doświadczenia francuskiej szkoły statystycznej. W związku z tym w monografii zwraca się szczególną uwagę na wyjaśnienie podstawowych pojęć statystyki, metod estymacji i weryfikacji hipotez badawczych oraz na wskazanie obszarów, w których najczęściej są popełniane błędy metodologiczne. Monografia jest adresowana do szerokiego grona czytelników – teoretyków i praktyków – zainteresowanych w organizacji i przeprowadzeniu badań empirycznych złożonych problemów społecznych, socjalnych i pedagogicznych.